<rt id="e6oc2"></rt>
<rt id="e6oc2"></rt>
<rt id="e6oc2"><optgroup id="e6oc2"></optgroup></rt>
<acronym id="e6oc2"></acronym>
<rt id="e6oc2"><optgroup id="e6oc2"></optgroup></rt>

欢迎来到原中小学教育资源网!

浅析初中体育教学的有效策略论文

论文 时间:2019-03-22 我要投稿
【www.esypass.com - 论文】

  摘要:新课改以后,要求初中体育教学不仅要提高初中生的体育知识和体育技能,同时还要充分挖掘初中生的潜力,从而实现初中体育教学的健康与育人功能。本文旨在探索提高初中体育教学的有效策略,为教学提供帮助。

  关键词:初中生;体育教学;策略

  初中体育的教学宗旨就是通过教授初中生体育知识和技能,提高初中生的体育意识,让他们能够通过体育锻炼增强体质,为学习提供保障。但是在实际教学工作中,经常会遇到一些阻碍体育教学的问题,比如体育教师的教学方式单一,无法吸引学生的学习兴趣;学校的体育设施配备不齐全,不能满足初中体育课的需要;学生对体育不重视,有时候会出现厌烦的情绪等等。下面,笔者根据自己的初中体育教学经验,结合教学的实际案例,着重探索提高初中体育教学

  的有效策略。

  一、改变传统体育教学方式,提倡创新教育理念

  在新时期,要想初中体育教学有新的突破,体育教师就必须要改变传统的教育观念,利用现代化教学手段增加体育教学的趣味性和科学性。初中生正处于智力和心理不断发育的阶段,因此初中体育教学要根据学生的实际水平设置教学内容,让青春期的学生体会到体育学习的乐趣。比如进行短跑教学时,传统的教学方式就是教师先把短跑的技巧和要求告诉学生,然后让学生分成不同的小组,每个小组进行短跑练习,这种枯燥的教学方式无法提高初中生的学习兴趣。我会先烘托出学习短跑的气氛,我让学生说出奥运会中有哪些长跑和短跑冠军的名字,学生就会很积极地回答。然后我会引出教学的内容,给学生详细讲解短跑的作用和注意事项,并且带领学生先做热身运动,然后将学生分成小组进行短跑接力赛,这样不仅把短跑的教学内容教给了学生,还让学生在比赛中增加了学习体育的动力。

  二、构建生活化的课堂情境,激发学生的兴趣

  新课程标准指出初中体育教学要注重生活化和多样化,可以满足不同层次学生的不同需求,让每个初中生都能够学到知识,得到锻炼。很多初中体育教学过于单一枯燥,使初中生对学习体育失去兴趣,课堂的参与度不高,教学效果明显下降。我在体育教学中会积极创设生活化的教学情境,在各种有趣的教学情境中锻炼初中生的能力。比如警察抓小偷游戏。在做游戏时,我选出五名学生做警察,其余学生都做小偷,以学校篮球场为界限,无论是警察还是小偷都不能出界。然后警察开始抓小偷,当抓到一个小偷以后,小偷的角色就变成警察,跟着选定的五名警察一起去抓剩下的小偷,直到最后一名小偷被抓住,游戏结束。通过做游戏可以提高初中生的灵敏程度和反应能力,改善学生对体育课的错误认识,增强师生关系,也会提高体育课的教学效率。

  三、注重学生的主体地位,教学面向全体学生

  许多初中体育教师没有把学生作为教学的主体,而是作为自己教学的工具,使学生长期得不到有效的培养。在初中体育教学中,体育教师要经常与学生进行沟通,了解学生的想法和要求,改变体育课的教学困境。一个班级里的学生是千差万别的,由于他们的身体素质和家庭背景各不相同,他们得到的体育锻炼和熏陶也不同,因此体育教师不能只顾体育尖子生的教育,要一视同仁,注重对不同基础的学生的培养,多种教学方式相结合,不断加强对后进生的管理和锻炼,要让全体初中生都热爱体育课。比如每节体育课我都会留给学生自由活动的时间,有的学生会组织足球赛,有的学生会去打篮球,而有的学生就在一边站着,不参与任何体育活动。当看到这种现象时,我会第一时间与学生沟通,鼓励他们参与体育活动,使他们得到更大的发展。

  四、适当进行体育拓展训练,提高学生的参与度

  受到体育课时量的限制,很多体育教学内容需要在课外教给学生,体育教师要善于组织体育拓展训练,提高初中生的视野。学校也要加强对体育课的重视,在师资力量方面加大投入力度,满足体育教学的需要。学校要经常聘请专家到校进行体育知识讲座和宣传,让初中生的体育意识得到升华,养成终身体育锻炼的观念。学校还可以在宣传栏对体育运动知识进行宣传,为学生树立学习的榜样。体育教师在日常工作中可以组织学生成立体育兴趣小组,小组内学生互相帮助,体育尖子生有效地带领后进生不断进步,使体育小组发挥真正的作用。体育教师可以带领学生参加一些户外运动项目,比如登山、骑行等。在户外拓展运动过程中,学生不仅会提高团队协作意识,还会使自身的优势得以体现。

  五、了解学生的实际情况,具有针对性地开展教学

  初中生的性格特点决定了他们需要活跃的课堂氛围,需要教师的关心和爱护。我在体育教学中会重视对学生的思想教育和体能训练,让学生得到全方位的提高。在学期之初,我会让每个学生向其他学生介绍自己,增进学生之间的友谊。体育教师要深入了解学生的实际情况,采取具有针对性的教学方式,提高教学效率。体育作为初中教学的必修课,对初中生的成长和发展具有重要的意义。作为一名初中体育教师,我会通过自己的教学实践加强对专业知识的学习,提升自己的教学能力,创新体育教学方式,激发初中生的主动性和积极性,增进师生之间的感情,为培养出具有高素质的学生而努力。

  参考文献:

  [1]杨海峰.浅谈在初中体育教学中的教学策略[J].中国科教创新导刊,2009(6).

  [2]王小莉,杨洪卫.浅谈初中体育课堂的有效教学策略[J].科学咨询,2012(6).

热门文章
贵州福彩天天乐哪个好_上海时时乐什么意思-福彩23选5怎么样 黄磊| 海清| 死神| 漫威退出蜘蛛侠| 武磊| 漫威退出蜘蛛侠| 黄晓明| 女子捂死3岁幼子| 陈情令否认出综艺| 具惠善|