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傅雷家书优秀课件

课件 时间:2017-08-11 我要投稿
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  导语:《傅雷家书》最早出版于1981年,是当时轰动性的文化事件,三十多年来一直畅销不衰。下面是小编为大家整理的傅雷家书优秀课件,欢迎阅读。

傅雷家书优秀课件

  【目标定向】

  1.积累佳词丽句,傅雷家书教案。

  2.感悟父亲对儿子的良苦用心。

  3.体味饱含哲理的语言之美,接受文学熏陶和情感陶冶。

  【重难点突破】

  品味语言的美是重点,深刻地理解"坚强"的含义是难点。

  【课时安排】二课时

  【教学流程】

  第一课时

  一、入境生趣

  只要听到、读到、想到傅雷这个名字,就会浮起一串印象:深度近视眼镜,高瘦身材,绝对的洁净,雄辩的语言,固执的脾气,不停的劳作,一丝不苟的认真,…在一霎那间叠印在一起,袅袅上升,形成一个非凡的抽象概念,是崇高人格?古典精神?说不清。

  如今,如果再读《傅雷家书》,恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。

  他曾引导人走上艺术的神殿,忘我地攀登。

  他让我们看到生活里不易发现的美,他给我们无限生的欲望。(节选自郁风《"老顽固"傅雷》)

  二、自学生疑--傅雷其人

  1.反复阅读课文,请你从不同的角度读傅雷,用一句话说说你对傅雷的评价。

  2.学生发言。

  一个的父亲,一个的朋友,一个的学者,一个的中国人,一个的教育家,一个的知己…

  示例:慈爱的,真挚的,严谨的,有骨气的,思想深邃的,可以信赖的…(学生可从多方面回答)

  3.穿插辅助资料--傅雷简介。

  傅雷(1908-1966),中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等,另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。1957年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就没有回国。于是,父子之间只有通信,这就是家书--百万读者喜爱的经典家书。但是,家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。

  "文革"刚开始,第一次受辱的夜里,他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的书放在哪里之类。

  经过多次浩劫,绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中,暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己,人性变质。而多数人依靠老庄哲学或"阿Q精神"或"留得青山在",求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。

  三、学习释疑--傅雷其文

  1.有感情地读课文,把你喜欢的句子积累下来。

  比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子…

  2.品读你积累的句子,交流,共同鉴赏傅雷的文采。

  示例:"太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。"生动形象的说明了控制情绪的重要。

  "我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心的伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。"这个比喻十分真切地描写出人面对创伤的态度--平静、超然。

  "多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!"这是一个父亲的溢于言表的自豪,也是傅雷对儿子高度的赞美,教案《傅雷家书教案》。

  "艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!",朴素的语言道出了艺术的真谛。

  "有矛盾正是生机蓬勃的明证。"辨证地阐明了事物在矛盾中前进的道理。

  …

  3.竞背积累的句子。

  四、作业

  抄写精美语句,体会美好感情。

  第二课时

  一、知识回放

  造句(能连词成段更好)。

  重蹈覆辙气吞斗?坦敲淖灾魅找约桃

  二、学习释疑--傅雷其家

  1.声情并茂读课文。

  朗读时应以声传情,以声传志,通过诵读把书信中流动着的情感表达出来,使课堂产生陶冶情性的快乐。

  2.讨论交流,说说你能感受到的字里行间藏着的深深的父爱。

  开头就用"聪,亲爱的孩子"这样的称谓,"亲爱"一词给人亲切感,似有万般柔情;当儿子精神消沉的时候,及时给子儿子鼓励,鼓励儿子坚强面对;当儿子在艺术上取得成就,拥有掌声、拥抱、名流的赞美时,他则赞美儿子的谦卑和不被胜利冲昏头脑的理智与坚强。关心儿子成长的每一个脚印,为儿子的成就而欣喜,但傅雷与其他父母不同的是,他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。信中没有一句说教式的语言,把儿子当朋友,同情儿子.理解儿子,愿意听儿子诉说,愿意帮助儿子…

  3.穿插辅助材料--《重读傅雷家书》,感受傅雷这份父爱的伟大。

  残缺的"家书"和信笺中的父子

  《傅雷家书》的意义,远远超过了傅雷一家的范围。哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理;教育家可以从《傅雷家书》中研究教育子女的方式、方法;人才学家可以从《傅雷家书》中探讨人才培养的规律以及家庭对成才的影响;文学家可以从《傅雷家书》中研究散文笔法;艺术家可以从《傅雷家书》中汲取音乐、美术的营养;历史学家可以从《傅雷家书》中剖析二十世纪五十至六十年代中国知识分子的灵魂;广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想读物,一本爱国主义教育的生动教材。

  如果说傅雷留给读者和中国翻译界几百万字的作品都是在"替外国人说中国话",那么家书是傅雷真实人格的写照。叶永烈说,书信有两种,"硬件"的信只叙事情始末,而"软件"的信却饱含了作者的思想,《傅雷家书》就是后者。

  三、点难拨疑

  贯穿两封信的内在精神是什么?(学生可能会从傅雷对儿子的爱考虑,可引导学生抓关键词,并指导学生明白面对人生的消沉和成功的态度最重要的精神是什么。)

  坚强,坚强有两个方面的表现,一是"不怕失败,不怕挫折,不怕打击--不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的--打击"。二是"不为胜利冲昏头脑"。

  四、反思学习

  一句话感悟:父爱是什么?

  示例:父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励,是成功时的自豪快乐。

  父爱是失败了,给你批评,给予你跌倒了爬起来的信心;父爱是成功了,给你庆贺,促你继续前行的号角。

  父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌,是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。

  父爱是山,沉默,却是孤单时坚强的依靠;父爱是深藏于地下的树根,不断为枝干送去营养,却从没想过让枝叶看看自己的苍老。

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