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《看花灯》教学反思

教学反思 时间:2019-05-25 我要投稿
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  绘画活动《看花灯》是主题《正月里》的一个教学活动,其活动的重点是绘画仰望天空的人物五官的变化,这是和绘画一般人物的五官是有所不同的,特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。我分析教学目标后,在看看《小朋友用书 手工》提供的绘画参考和绘画纸张时,有了自己的思考,如果就利用书上的绘画纸可能达不到教学的效果。因为纸张是横向的,对“看”的空间很难表现;绘画的范画有侧面的妈妈,小朋友在模仿时难度增大,达不到效果。在此我改了我们提供的绘画白纸,而且要求小朋友采用纸张竖着绘画的方式,加上绘画前的孩子们经验的准备以及绘画相关的添画,结果看到小朋友的作品时,效果和我想象的基本一致,看来在教学活动前的教学目标分析,幼儿教学前的经验准备以及材料的改变是有必要的。我的教学收获是:

  抓住主题中的“看”

  从看花灯中的看字可以理解为活动的重点,能在绘画中体现看的五官特征。我利用纸张的改变给幼儿提供更开阔的材料,使幼儿在创作中正真能绘画出“看”的场景,达成目标重点,而且画面更真实和合乎逻辑性。

  凸显主题中的“真”

  为了完成目标,提升幼儿的绘画水平,我给幼儿提供真实的场景,去操场上看头顶的云彩,让他们真实体验抬头望天空的头部变化是怎样的?在观看同伴时,发现同伴的五官变化又是怎样的?为幼儿的创作提供真实的体验。

  紧扣主题中的“闹”

  看花灯应该是一个热闹的场景,除了在人物的衣服上增加亮丽的色彩,在花灯上涂上各种红色,有火红的感觉。其实在画面上再增加绚丽的烟花和焰火,更为丰富了。有大块的内容是孩子们看,有火红的花灯挂天空,还有细细碎碎的点状、线状的烟花和焰火。整个画面内容丰富,色彩丰满,主题鲜明。

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