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幼儿老师教学反思范文

教学反思 时间:2019-03-22 我要投稿
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  沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验,引导幼儿在玩耍中发现与探索,学习表达自己的感受,还能促进幼儿运动机能、感知、平衡协调等方面能力的发展。为了丰富幼儿园沙水区的活动,2001年,美国幼儿教育专家Sherrie West与Amy Cox根据多年的研究与一线教学经验,联合编写了《沙与水创意游戏集锦(Sand and Water Play)》一书。

  《沙与水创意游戏集锦(Sand and Water PIay)》介绍了丰富多彩、令人意想不到的沙与水活动的材料与独特的操作方式,还提供了详细、可操作的活动安排与指导。每个活动都由幼儿发展目标、材料准备、活动安排、活动小贴士、开放式问题以及活动关键词组成,给予教师最为详尽的指导。幼儿发展目标指每个沙与水活动对幼儿智力、语言、情绪、社会性、体格等方面发展的促进目标,教师可以参考这些目标更好地对幼儿进行指导;材料准备提示教师每个活动中需要用到的材料,以及一些特别材料的具体制作方法;活动安排指从活动场景布置到收尾工作的具体指导、安排以及注意事项;活动小贴士额外地给予教师一些活动建议、提示,从而提升幼儿活动的质量;开放式问题帮助教师激发幼儿对活动进行更深层次的思考;活动关键词把整个活动浓缩为几个词语,更易于幼儿理解活动的内容,并留下深刻的印象。

  《沙与水创意游戏集锦(Sand andWater PIay)》一书介绍了70多个游戏活动,分成7个不同的类别,即艺术活动、角色扮演活动、环境活动、户外活动、科学活动、水的活动以及五花八门的活动,活动内容丰富多彩。我们以艺术活动、角色扮演活动和户外活动为例,介绍书中的活动。

  一:艺术活动:彩色沙球

  幼儿发展目标

  1.智力:幼儿能够对艺术元素,如线条、设计、创意与形式形成良好的理解。

  2.情感:幼儿能够良好地释放情感。

  3.体格:提高幼儿的手眼协调能力。

  材料准备

  绘画工作服、防水牛皮纸、水彩颜料、水、容器、图画纸、各种小球(弹力球、乒乓球、高尔夫球、磁性球等)。

  活动安排

  1.活动前让幼儿穿上绘画工作服。

  2.把水彩颜料放入容器内与水混服。

  3.把防水牛皮纸插在沙水区中,分隔成几个区域。

  4.把各种小球放在稀释后的水彩颜料内。

  5.鼓励幼儿与同伴互相滚小球,在沙子上留下五彩的图案。

  6.教师可以将白色的图画纸按在有色彩的沙子处,把颜色印在图画纸上,然后举起图画纸问幼儿:“纸上的东西像什么呀?”

  开放式问题

  1.你还能怎么玩球呢?

  2.你在沙子上画了什么,说一说吧?

  关键词

  目标、弹起、抓、滚、设计、形式、线条、观察

  “彩色沙球”活动中,幼儿根据蘸了颜料的小球滚在沙子上的痕迹展开想象,这不仅新奇有趣、引人人胜,还能够激发幼儿的想象力,在看似杂乱无章的线条、颜色中想象属于自己的小世界,同时也让幼儿对颜色、线条等艺术元素更加敏感。

  二:角色扮演活动:考古学家与化石

  幼儿发展目标

  1.智力:增加幼儿对古生物学的知识,了解化石的形成。

  2.语言:促进幼儿视觉分辨能力的发展。

  3.体格:加强幼儿精细动作的发展。

  4.多样性:幼儿能够意识到,无论男孩还是女孩都可以喜欢玩恐龙,当考古学家。

  材料准备

  小物件(恐龙玩具、骨头玩具、贝壳等)、熟石膏、沙子、石子或鹅卵石、塑料小刀或冷饮棍、纸、记号笔、粉笔。

  活动安排

  1.把小物件放进熟石膏中浸泡成硬块。

  2.把沾染上熟石膏的小物件放进沙子里,用沙子、石子或鹅卵石覆盖。

  3.为幼儿提供塑料小刀或冷饮棍(或者其他类似的安全物件)。反复提醒幼儿使用小刀时的注意事项。鼓励幼儿刮落小物件外的一层熟石膏。

  4.当幼儿刮落熟石膏,露出小物件的一部分时,让幼儿停下来,把小物件露出的部分画下来。然后让幼儿猜这个小物件是什么,鼓励幼儿运用丰富的想象画出该物体的全貌。

  开放式问题

  1.我们怎样才能找到化石呢?

  2.挖到化石之后我们该怎么做?

  关键词

  发现、调查、化石、考古学家、猜想

  “考古学家与化石”活动中,每个幼儿都可以化身为考古学家,环境的创设与活动的形式让幼儿仿佛身临其境,比普通的“过家家”更加富有体验性。此外,男孩女孩共同活动,打破了“男孩更喜欢玩恐龙,考古学家都是男人”的固定思维模式。

  三:户外活动:沙子大杂烩

  幼儿发展目标

  1.智力:认识并尊重大自然中的一草一木。

  2.语言:在教师的帮助下,幼儿能够写出富有创意的菜单。

  3.情感:在做“沙子大杂烩”时,能充分锻炼幼儿的触觉。

  4.社会性:在做“沙子大杂烩”时,幼儿之间能互相帮助、互相沟通。

  材料准备

  大自然中的物体,如石头、木棍、叶子、小草、小花等,沙子、工作服、水、小木棍、纸笔。

  活动安排

  1.和幼儿一起去室外收集“大杂烩”的材料。

  2.准备玩沙台,倒入沙子。

  3.让幼儿穿上工作服,以免弄脏衣服。鼓励幼儿在沙子中加入不同的材料,并用小木棍搅拌。

  4.让幼儿发挥想象,在调和不同材料的过程中,想出特别的大杂烩“菜谱”,想得越多越好。用纸笔记下自己所想的“菜谱”,和其他幼儿进行分享交流,汇总成一本班级“菜谱”。

  小贴士

  在接触大自然的过程中幼儿能够增强;ぷ匀、爱护环境的意识。当然,在搜集材料的同时,也要提示幼儿不要乱拔正在生长的花花草草,挑选掉在地上的花瓣、树叶即可。

  开放式问题

  1.如果把沙子和水搅拌起来会发生什么现象?沙子会溶在水里吗?

  2.怎样做才能;ご笞匀?

  3.湿沙子和干沙子,哪一个更重?

  4.湿沙子和干沙子有什么不一样?

  关键词

  生命、搅拌、大自然、尊敬

  大自然中的一草一木都是幼儿最好的玩具,幼儿可以大展身手,大胆探索身边的环境,促进幼儿自然感知能力的发展!吧匙哟笤踊狻被疃械囊淮罅恋恪谱鳌安似住,能够调动幼儿的活动积极性,激发幼儿的创造力。

  《沙与水创意游戏集锦(Sand andWater PIay)》为教师提供了一系列简单易懂、有趣的沙与水趣味学习活动,帮助幼儿获得乐趣,促进幼儿发展,同时,帮助教师更加了解幼儿的发展现状及其特点,真正做到寓教于乐、共同进步。此外,在沙与水活动中,教师还需要为幼儿创设一个能够刺激幼儿各种感官、激发好奇心的游戏环境;时刻注意幼儿的行动,避免发生无人照看的情况;要求幼儿在玩沙前与玩沙后都要洗手;每次活动后及时给装沙子的玩具盆、桶等工具消毒。

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