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《提醒幸福》教案

教案 时间:2019-03-22 我要投稿
【www.esypass.com - 教案】

  教学目标:

  1.引导学生认识作者独特的幸福观。

  2.理清文章写作思路,训练概括要点的能力。

  3.品味本文清丽生动的语言。

  教学重点:让学生领悟幸福“无处不在”,树立健康乐观上进的幸福观。

  教学难点:对语言的理解品味

  教学方法:读议结合

  教学过程:

  一、谈话导入:

  我们常说“生在福中不知福”,是说我们对身边的幸福置若罔闻、熟视无睹,更谈不上享受幸福、珍惜幸福了。今天,我们一起学习当代女作家毕淑敏的说理性散文《提醒幸福》,相信学了这篇文章之后,你会对幸福有许多新的理解和感悟。

  二、字词疏通:

  让学生提出在预习中遇到的未能解决的生难字词,举全班之力共同解决,学生不能自主解决的,教师予以点拨。

  三、整体感知,理清思路:

  1、学生迅速浏览课文一遍,思考:课文写了有关幸福的哪些内容?

  2、全班交流以上思考题:

  由学生自由发言,教师整理板书。若学生回答有困难,教师提醒四个关键词:呼吁、含义、征兆、享受,让学生在文章中找到相对应的段落,教师板书。

  (文章思路:一、呼吁(1—9);二、含义(10—18);三、征兆(19—24);四、享受(25—34)。)

  3、讨论明确:文章的写作顺序是逻辑顺序,并提醒学生在日常说话和写作中,要注意“顺序”,结构层次清楚。

  四、深入文本,理解幸福:

  1、学生跳读课文,找出令自己怦然心动的句子和段落,有感情地多读几遍。

  2、全班交流。要求:参与交流的同学,先把令自己怦然心动的句子和段落有感情地读出来,然后说说自己的体会。

  3、教师参与交流,并水到渠成引导学生细细品味21段:

  “幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠夺目。”

  生齐读后讨论:这段话有什么特点?(用了排比和比喻的修辞,写出了“幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临”的特点。作者用心感悟生活,把幸福具体化、细节化,告诉我们幸福并不神秘,它就在我们身边生活点滴中,触手可及。)

  让学生联系自己的生活和学习经历接着说几句,补充省略号的内容,大家共同分享幸福。

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