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精选社戏的教案

教案 时间:2019-03-08 我要投稿
【www.esypass.com - 教案】

  教学目标

  1.学习小说围绕看社戏这件事,记叙详略得当的写法。

  2.体会小说景物描写对于表现文章的中心思想所起的作用。

  3.体会小说通过描写语言、行动刻画人物性格的方法。

  教学重点

  1.叙事有详有略。

  2.景物描写优美。?

  3.培养学生理解作者热爱农村,热爱劳动人民的感情。

  课前准备

  教师:布置学生预习,要求学生能概述课文的主要内容、主要情节。

  学生:找出自己最感兴趣的情节,结合自己的亲身体验。谈谈自己的感受。

  课时安排

  两课时

  第一课时

  教学内容

  1.熟悉课文内容,领会课文大意。

  2.整体感悟课文,领会作者的思想感情。

  3.体会、揣摩课文在安排材料上的详与略。

  教学设计

  导入

  童年,天真烂漫,童年的生活,多姿多彩。提起童年,我们有着说不尽的话题,充满了美好的回忆。

  本册第一课我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》,文中作者深情回忆了童年在百草园的生活和在三味书屋的生活,充满童趣。今天我们将学习鲁迅先生另一篇记叙童年乡村生活的小说——《社戏》。文中的趣事,可能我们也有切身体会。

  检查学生预习情况,注意加点的字

  归省(xǐng) 行(háng)辈 掘(jué)

  惮(dàn) 怠(dài)慢 凫(fú)水

  撺掇(cuān duo) 潺(chán)潺 蹿(cuān)

  模(mú)样 絮叨(xù dao) 楫(jí)

  整体感悟

  (学生分四人一组讨论,然后全班交流)。

  1.快速默读全文,找出自己最感兴趣的情节,并大声朗读。

  2.理清小说的脉络,把握小说的内容。

  要点:小说描写“我”幼时的一段乡间生活,主要刻画一群农家少年的形象,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。小说按看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。其中,看社戏是课文的主体部分,可分四层:a?看戏前的波折;b?看戏途中的见闻感受;c?看戏;d?偷吃罗汉豆。

  3.按照叙述的先后,理清小说的主要情节,并指出哪些是详写,哪些是略写。

  要点:小说的主要情节有“随母亲归省小住平桥村”“钓虾放牛的乡间生活”“看社戏前的波折”“夜航去看社戏途中”“赵庄看社戏”“看社戏后归航偷豆”“六一公公送豆”。其中“看社戏前的波折”“夜航去看社戏途中”“赵庄看社戏”“看社戏后归航偷豆”是详写,其余是略写。

  作业

  1.识记字词,完成“读一读,写一写”。

  2.进一步理解课文,领会文中优美的景物描写对表达中心的作用。

  3.在第二部分中,找出描写山、戏台、航船的比喻句,并加以体会。

  第二课时

  教学内容

  1.探究本文主要内容。

  2.领会小说景物描写的特色。

  教学设计

  复习巩固

  男女生展开竞赛,复述小说的主要情节

  合作探究

  (先小组讨论,再课堂交流)

  1.作者为什么说平桥村是“我”的乐土?

  要点:“我”在这里是公共的客,可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾放牛,体验到许多乡间生活的乐趣。

  2.小说描写的主要人物是谁?其他人物有谁?试着分析双喜和六一公公的形象。

  要点:a?双喜的形象(找出有关双喜的语言,行动描写,从而了解人物的性格特征。)双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小领袖一般,他的性格也表现得最为突出:聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。b?六一公公的形象。六一公公是个淳朴乡民的形象,六一公公只对小伙伴摘豆时“踏坏了不少”表示惋惜,他并不是吝啬的人,这是劳动人民珍爱劳动成果的本色。后来他又亲自送豆,表现了他热情、淳朴、好客的性格。“我”夸了他的豆一句,他“竟非常感激起来”,体现了他老实厚道的农民本色。

  3.课文的景物描写极为成功,仔细研读夏夜行船、月夜归航片断,分析作者是从哪些方面展开对景物的描写的?反映了人物怎样的心情?(结合课后练习二进行)。

  要点:本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法,从色彩、气味、声响等方面,描绘了夏夜行船、午夜归航等画面,情景交融,充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手法,加强表达效果。

  夏夜行船,主要从感觉入手,描绘了豆麦、水草的清香,淡黑起伏的连山,皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声,从视觉、听觉、嗅觉等入手,写得有声有色有味,然而更有情。写连山,以动写静,写笛声,以声传情;写渔火,由远及近。这样写,既给人一种诗情画意之感,又衬托出“我”的迫切心情。

  月夜归航,写得更具有童话色彩,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,烘托出孩子们欢畅愉快的心情。

  4.小说的结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”应怎样理解?你在生活中有类似的体会吗?

  要点:其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常,所谓“那夜似的好豆”,“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。(此题意在让学生了解作者在文中表达的感情。)

  作业

  请学生以童年生活为题材,写一篇记叙童年趣事的作文,并进行交流。

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